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大陸校園有輔導老師，遇學生發生心理問題時，直接將學生拉到辦公室「思想教育」，但心理諮詢師王爾東認為此舉僅是「隔靴搔癢」，採「心理劇」治療法，成功協助多次大考失利的大學生、失子教師走出心靈困境。「心理劇」是團體心理治療法，將病患透過角色扮演的方式，演出自己的故事、表達內心感受。
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《中國青年報》報導，蘇州大學心理諮詢師王爾東表示，升學、工作、婚戀、買房等社會壓力，已成為青年「心魔」，認為微信上的心靈雞湯文章以及說教，都無法解決心理問題，因此針對心理病患採取「心理劇」療法。3年前，重考高考4次（大陸大學聯考）的陳濤，由於父親從小管教甚嚴，還會體罰，他重考時壓力大到每晚睡不著，並且一回家就關在房間，誰也不見。雖然父母覺得陳濤可以不上大學，但「減壓」來得太晚，陳濤已罹患強迫症。王爾東說，陳濤強勢的父親對他的人格已產生影響，因此透過「心理劇」設定「好爸爸」與「壞爸爸」，讓陳濤以海綿包裹的木棒，打向被假設為「壞爸爸」的椅子，積壓多年的情緒，因此獲得虛擬的宣洩。另外一名小學語文老師王燕，在交通意外失去4歲幼子，難從悲傷中走出來。王爾東找來另一名心理諮詢師，與王燕反覆交換扮演孩子與媽媽的角色後，王燕漸明白孩子離世非她造成，已慢慢回歸正常生活。王爾東說，「心理劇」治療不容易，仰賴心理諮詢師的專業程度，但大陸心理諮詢體制不完善，人才培育良莠不齊，他呼籲大陸參照台灣模式，速推心理師法，提升心理諮詢師的資格門檻。(旺報)
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